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成衣裁剪製作實例：童裝制板·工藝

為了解決童裝外套的問題，作者童敏王雪筠 這樣論述：

《成衣裁剪製作實例:童裝制板·工藝》一書根據服裝專業童裝結構工藝教學的需要，系統地介紹了童裝結構與工藝的基礎知識，並通過實物照片的方式，分步驟製作並解析嬰兒裝、襯衫、裙子、外套、背心、褲子等童裝的縫製工藝，對工藝流程的介紹更加直觀形象。 《成衣裁剪製作實例:童裝制板·工藝》全書圖文並茂，內容翔實，案例豐富，既可作為高等院校服裝專業的基礎教材，也可作為服裝從業人員、愛好者的參考用書。 童敏 重慶師範大學服裝專業教師，教學與實踐經驗豐富。1993-1997四川大學服裝專業本科，2007西安工程大學研究生，1997-2004重慶龍門浩職業中學服裝專業教學，2007-至今重慶師範

大學服裝專業教學。主要從事《服裝工藝基礎訓練》《成衣紙樣設計》《成衣工藝》《女裝結構設計》《女裝工藝設計與製作》《童裝紙樣設計》《童裝工藝》等課程的教學，公開發表學術論文近十篇。brbr王雪筠，重慶師範大學專業教師，畢業于四川大學服裝專業，獲碩士學位。教學實踐經驗豐富，發表學術論文18篇。主持省部級課題2項，主研省部級課題3項。為暢銷書作者，出版服裝類書籍十多部。 第一章 童裝結構與工藝的基礎知識 / 001 第一節 兒童的生理特徵及體型特點 / 001 一、兒童各個時期的生理特徵 / 001 二、兒童的體型特徵 / 003 第二節 結構設計與工藝製作需要的工具與材料 /

004 一、結構設計與工藝製作需要的工具 / 004 二、常用材料 / 006 第三節 服裝結構與工藝的符號 / 011 一、常用服裝製圖及縫製符號 / 012 二、常用服裝術語 / 013 第四節 兒童人體的測量方法 / 015 一、測量物件的姿勢和部位 / 015 二、測量部位展示圖 / 017 第五節 國家號型標準 / 018 一、號型的定義 / 018 二、號型的設置 / 018 三、童裝號型各系列控制部位數值 / 018 第二章 嬰兒裝的結構與工藝設計 / 022 第一節 嬰兒裝的結構與工藝設計特點 / 022 第二節 嬰兒裝的結構與工藝案例 / 023 案例一（製作實物）——嬰兒

斗篷 / 023 案例二（製作實物）——連身褲 / 030 案例三——毛頭衫 / 040 案例四——嬰兒內褲 / 040 案例五——爬爬衣 / 041 案例六——口水兜 / 043 第三章 童裝襯衫的結構與工藝設計 / 044 第一節 童裝襯衫的結構與工藝設計特點 / 044 第二節 童裝襯衫的結構與工藝案例 / 046 案例一（製作實物）——男童襯衫 / 046 案例二（製作實物）——女童半開襟長袖襯衫 / 055 案例三（製作實物）——女童荷葉邊袖襯衫 / 065 案例四——女童底邊抽褶襯衫 / 073 案例五——男童牛仔襯衫 / 075 第四章 童裝裙子的結構與工藝設計 / 077

第一節 童裝裙子的結構與工藝設計特點 / 077 第二節 童裝裙子的結構與工藝案例 / 078 案例一（製作實物）——不對稱圓裙 / 078 案例二（製作實物）——抽褶圓裙 / 086 案例三（製作實物）——背心裙 / 091 案例四（製作實物）——飛袖連衣裙 / 098 案例五——半身褶襇裙 / 105 案例六——背帶裙 / 106 案例七——泡泡袖連衣裙 / 107 第五章 童裝外套的結構與工藝設計 / 110 第一節 童裝外套的結構與工藝設計特點 / 110 第二節 童裝外套的結構與工藝案例 / 111 案例一（製作實物）——女童外套 / 111 案例二——男童西裝外套 / 124 案

例三——男童帶帽外套 / 126 第六章 童裝背心的結構與工藝設計 / 128 第一節 童裝背心的結構與工藝設計特點 / 128 第二節 童裝背心的結構與工藝案例 / 129 案例一（製作實物）——男童馬甲 / 129 案例二（製作實物）——女童夏季背心 / 139 案例三——男童夏季背心 / 145 案例四——男童羽絨背心 / 146 案例五——女童帶帽背心 / 148 第七章 童裝褲子的結構與工藝設計 / 150 第一節 童裝褲子的結構與工藝設計特點 / 150 第二節 童裝褲子的結構與工藝案例 / 151 案例一（製作實物）——女童牛仔長褲 / 151 案例二（製作實物）——燈籠短褲

/ 159 案例三（製作實物）——男童短褲 / 164 案例四——男童小腳褲 / 177 案例五——女童背帶褲 / 179 附錄 / 181 附錄一 日本文化式童裝衣身原型 / 181 一、衣身原型部位名稱及適用範圍 / 181 二、衣身原型結構製圖 / 181 附錄二 日本文化式童裝袖原型 / 182 一、袖原型部位名稱及適用範圍 / 182 二、袖原型結構製圖 / 182 參考文獻 / 183

童裝外套進入發燒排行的影片

背景音樂與服裝類型配對消費者態度之探討

為了解決童裝外套的問題，作者姜大立 這樣論述：

在服裝展演中，音樂與服裝是否搭配合宜對消費者的態度應有極大的影響。本研究以台灣南部二所科技大學的學生為調查對象，探討在服裝展演會中，音樂(古典與流行)與服裝(正式與休閒)的配對，是否會對消費者態度形成顯著的影響。同時也就性別、就讀學院、生長背景(戶籍地)、與經濟能力(平均月收入)四種人口統計變數，探討對於各種音樂與服裝類型的配對，是否有消費者態度上的顯著區別。本研究總共發出550份問卷，回收538份問卷，有效問卷513份。研究結果發現：無論是正式服裝類型或休閒服裝類型的展演，在比較以古典音樂和流行音樂為背景音樂的消費者態度時，都發現二者之間有顯著的差異。無論在整體態度上，或是在認知、情感、與

行為意圖三個層面上，大學生的消費者態度都一致比較傾向與流行音樂的配對。在人口統計變數的研究中，發現無論是古典音樂與正式服裝類型的配對或是古典音樂與休閒服裝類型的配對，男性與女性之間的消費者態度都存在顯著的差異。而不同學院之間的消費者態度差異則存在於本研究四種所有的配對類型中。無論是哪一種音樂類型與服裝類型的配對，不同學院之間都存在顯著的差異，然而，無論是哪一種音樂類型與服裝類型的配對，戶籍地與平均月收入之間都沒有發現顯著的差異。